¿Cómo reinventar la educación en las aulas?

Ese fue el nombre de una interesante charla sostenida por Gabriela Frías de CNN en español con funcioanrios del BID y de la Fundación OLPC (One Laptop per Child) en torno a las expectativas y logros alcanzados hasta el momento en otorgar una computadora a los alumno(a)s de las escuelas rurales en latinoamérica.

Para el año 2015 unos 30 mllns. de estudiantes de escuela primarias de nuestra Región podrían tener acceso a una mejor Educación , gracias al respaldo de la Tecnología, es una ventaja que tiene América Latina frente a otras regiones.
Uruguay y el Perú tienen ventajas a cuanto brindan tecnología en la escolaridad estatal , pero otros países han logrado acercar la tecnología a las aulas Brasil, Mexico, Colombia, Argentina, Paraguay o Haití tienen experiencias positivas en este sentido INTEL impulsa a través de su Classmate PC (Colombia, Chile Mexico y Argentina); el otro actor importante es la Fundación OLPC (Uruguay y Perú) que ha logrado establecer alianzas educativas , que asociados con el BID implementan programas de otorgar una laptop a cada alumno.


La Tecnología es uno de los factores presentes en un concepto de escuela del siglo XXI que facilita la colaboración, enriquecimiento intelectual y el factor de personalizar la educación.
Caracteristicas del Aula del Siglo XXI Marcelo Cabrol BID comenta al respecto :”La Tecnología tiene que ser vista como una de las transformaciones que le esta ocurriendo a la escuela dell siglo XXI, dicha escuela no es una utopía sino una necesidad para mejorar la calidad de la educación , la escuela va a cambiar de manera inevitable, en la que la tecnología tiene que ser un facilitador de estos cambios, el primer cambio es una escuela más flexible y sin fronteras, de ser una escuela aislada se convertirá es una más permeable a lo que pase en la Sociedad, tanto que los chicos que estén conectados fuera del aula seguirán conectados a través de cualquier dispositivo y esto debe ser aprovechado por la escuela, la escuela del siglo XXI con el uso de Tecnología va a ser más personalizada con sus aprendizajes esto permite también dar cuenta de los alumnos con necesidade diferenciadas de aprendizaje,
¿Qué lo hace personalizado el maestro o la incorporación tecnológica?
El maestro tendrá la posibilidad de evaluar a los alumnos de una forma distinta, de cambiar los programas de E-A que se acomode a las necesidades de los alumnos, liberando el tiempo de los maestros y de la escuela para trabajar en mancomunidad con los padres, y con la comunidad educativa,
¿Cuál será el rol de los profesores en la escuela del siglo XXI?
L a preocupación del BID son los 3 mlls de docentes que estarán unos 20 años más en las aulas, y otros 3 mlls que van a entrar a enseñar, el uso de la tecnología es un incentivo para atraer docentes con capacidades en el manejo de la tecnología de la información,
¿Cuáles serán las herramientas que se impartirán en este modelo de escuela?
Son herramientas mucho más complicadas pero útiles para un mundo globalizado, trabajar en grupo, gestionar información, poder ser crítico en el uso de datos,, poder adaptarse a nuevas formas de aprendizajes, la escuela debe pasar de ser una escuela de elite a ser una escuela de masas, sobretodo de aquellos grupos de pobreza quienes no acceden a la tecnología,
Proyecto OLPC
“ Crea oportunidades de educación para los niños más pobres ofreciendo a cada uno una laptop resistente de bajo costo y bajo consumo de energía con contenido y software diseñado para el autoaprendizaje colaborativo y feliz cuando un niño tiene acceso a esta herramenta se involucra en su propia educación”.
Rodrigo Arboleda del programa OLPC :” la siguiente fase será el autofinanciamiento de los países que ya están en este proyecto estableciendo alianzas con el BID para posibilitar la implementación en cada escuela rural de latinoamérica , ya pasó la etapa del “Prove of concept” a otro de masificación , es importante recordar que este es un proyecto que va de la mano con capacitación de los maestros en herramientas de las tecnologías de la información y comunicación”.
El Aula del siglo XXI
La escuela Fontan de Colombia tiene que ver como un modo flexible y personalizado de trabajo la incorporación de tecnología le ha permitido mejorar sus procesos y su calidad educativa modelo que se transfiere a la escuela pública .
La computadora es un vehículo conducente para que los alumno(a)s tengan al menos las mismas oportunidades iniciales de acceso en cantidad y en calidad al mundo del conocimiento igual que un niño privilegiado de Nueva york Tokio o Berlín, lo que se aspira es que a través de este vehículo los chicos puedan desarrollar su capacidad de “aprender a aprender”, pasando de un modo de aprendizaje pasivo a otro de modo activo.
Este proyecto se basa en tres líneas para ser efectivo :
1º precio accesible 2º una calidad suficiente 3ºel tema de los contenidos que es lo que la computadora hace y aca se tiene que innovar de manera permanente siendo la PC un factor de igualdad en el aula porque permite a los alumnos de cualquier región tener acceso al conocimiento.
L escuela secundaria hoy esta en crisi uno de cada dos jóvenes no termina sus estudios en América Latina, siendo este problema grande de equidad de alguna manera el acceso a la tecnología hará más atractivo el estudio y porqué no menos aburrida los aprendizajes en el aula de manera equitativa.
Experiencias de trabajo en el Aula dl siglo XXI con un par de muestras presentadas en la conferencia K 12 online
Diego Leal


Pilar Soro

Silvia Rosenthal Tolisano

importante documento publicado por Steven Hagardon
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