viernes, 3 de abril de 2015

Supervisa las actividades de tus hijos en las Redes Sociales

Por el surgimiento de las redes sociales y por su fama que han logrado para algunos positiva y para otros negativa. Es nuestro deber como padres involucrarnos en estas tecnologías de la siguiente forma:
  1. Investigar a través de libros u otras fuentes qué es Facebook, ventajas, desventajas y riesgos.
  2. Orientar a nuestros hijos sobre medidas de seguridad que deben tomarse en cuenta.
  3. Hacerle ver las consecuencias de un uso inadecuado de esta red social
  4. No PROHIBIR el uso en sus hijos, porque igual lo van a hacer en cualquier momento o lugar que no estemos presentes.
  5. Ayudar a nuestros hijos cuando se metan en problemas, pero haciéndole tomar consciencia de sus acciones y repercusiones.
Por otro lado, también es bueno tener una herramienta que sea nuestro aliado en esta labor no para juzgar, invadir privacidad, sino para orientar adecuadamente. Esta herramienta se llama MinorMonitor y es gratuita.
Esta aplicación web no necesita instalarse en ningún computador, monitoriza la actividad de nuestros hijos en Facebook y Twitter, enviando alertas cuando tienen amigos nuevos con pocos contactos en común, o cuando se detecta envío de fotos, cuando se usan palabras relacionadas con sexo o drogas, etc., entre otras acciones que podemos configurar.
Para ingresar a la aplicación web debes realizar lo siguiente:
  1. Ingresar a: http://www.minormonitor.com
  2. Crearse una cuenta completando el formulario de inscripción
  3. Abrir la cuenta de Facebook de su hijo
  4. Asociar la cuenta de Facebook de su hijo con la aplicación MinorMonitor
  5. Utilizar las opciones de monitoréo, configuración y alertas que ofrece esta aplicación web.
Para más detalles revisa el siguiente videotutorial que te enseñará cómo utilizar esta aplicación web:

Aprende como hacerlo:

Esta es la pagina Minor Monitor

lunes, 23 de marzo de 2015

¿Qué peruanos no tienen acceso al agua potable?








Poco más de la mitad de habitantes de Loreto tiene acceso a agua potable, según un informe con datos de 2013 publicado por el Sistema Nacional de Información Ambiental SINIA.
Hoy, en el Día Mundial del Agua, es necesario recordar que nuestro país, abundante en recursos naturales, es también aquel que manifiesta una gran desigualdad al distribuir el agua para consumo. Si bien cifras de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación (FAO) estiman que en la cuenca del Atlántico aporta en promedio el 97,2% del volumen de agua del país, son justamente las regiones de la selva peruana algunas de las que tienen menor acceso al agua potable.
 El informe del SINIA señala que en el año 2013 en Loreto, la región con mayor cantidad de territorio, solo el 51% de sus habitantes tenía agua potable. Cajamarca y Pasco son la segunda y tercera regiones con menor porcentaje de habitantes con acceso a agua potable, con 55,3% y 57,1%, respectivamente. Ucayali es la cuarta región en la lista, con 58,2%. Las mismas cifras señalan que Moquegua (96%), Callao (94,6%), Áncash (93,8%) y Tacna (93%) son las regiones en las que hay un mayor porcentaje de ciudadanos con acceso al agua potable.
 En Lima, hay un 8% que no tiene acceso a agua potable.
 El informe de la FAO señala además otra realidad alarmante: que la calidad del agua ha ido disminuyendo "debido al vertimiento de la industria, la minería ilegal (pequeña minería) y pasivos ambientales localizados en las nacientes de las cuencas, así como, por las aguas que han sido usadas por las municipalidades y la agricultura".
 El mismo informe indica que, de los 62 ríos costeros, hay 16 están parcialmente contaminados con plomo, manganeso y hierro (principalmente por la minería ilegal) y amenazan el regadío e incrementan el costo del abastecimiento de agua potable de las ciudades costeras.
 Mientras tanto, en tu casa, se escucha el goteo del lavabo.
Fuente: El Comercio
 

domingo, 22 de marzo de 2015

22 de Marzo Día Mundial del Agua


Se celebra el Día Mundial del Agua, el cual busca promover entre los países actividades orientadas a fomentar la importancia de los recursos hídricos para el desarrolloel bienestar social y los ecosistemas del planeta.

Ello, a la luz de las recomendaciones del capítulo sobre Agua Dulce del Programa de Acción para el Desarrollo Sustentable, conocido como Agenda 21.

El Día Mundial de Agua tiene su origen en la Conferencia de Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el Desarrollo o Cumbre de la Tierra, que se celebró en Río de Janeiro, Brasil, en 1992.

La Organización de las Naciones Unidas (ONU) declaró el tema del Día Mundial del Agua 2015 como Agua y desarrollo sostenible: de la visión a la acción.

La celebración representa una fecha clave para la comunidad internacional, pues los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) llegan a término y las negociaciones internacionales para la agenda del desarrollo post-2015 concluyen en septiembre.

Más de 300 participantes de agencias y programas de Naciones Unidas, expertos, representantes empresariales, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales se reunieron del 15 al 17 de enero pasado en Zaragoza, España, para debatir sobre las herramientas para implementar la agenda post-2015 relacionada con el agua.

Explica que el agua es un recurso limitado e insustituible, clave para el bienestar humano, y sólo funciona como recurso renovable si está bien gestionado. Hoy en día más de mil 700 millones de personas viven en cuencas fluviales en las que su uso supera la recarga natural.

Tal tendencia indica que dos tercios de la población mundial podrían vivir en países con escasez de agua para 2025.

Ante ello, considera que este recurso puede suponer un serio desafío para el desarrollo sostenible, pero gestionado de manera eficiente y equitativa, el agua puede jugar un papel facilitador clave en el fortalecimiento de la resiliencia de los sistemas sociales, económicos y ambientales a la luz de unos cambios rápidos e imprevisibles.

En 2013, la recarga de los acuíferos sobreexplotados alcanzó un monto de 11 mil 103 millones de metros cúbicos, cantidad menor al monto de la extracción en el mismo año que fue de 17 mil 88 metros cúbicos.

La Conferencia Anual de la ONU sobre el agua efectuada en España se centró en la manera de llevar la agenda internacional del vital líquido a la acción. Se trata de una conferencia práctica sobre herramientas para la implementación y en la cual se decidirá la agenda internacional post-2015.

Todo ello a través del acceso universal a agua potable, saneamiento e higiene mejorando la calidad del agua y elevando el nivel del servicio, uso sostenible de los recursos hídricos aumentando y compartiendo los beneficios disponibles.

Además la gobernabilidad robusta y efectiva del agua con más instituciones y sistemas administrativos efectivos, calidad del agua mejorada y gestión de las aguas residuales, teniendo en cuenta las limitaciones medioambientales.

También por medio del riesgo reducido de desastres naturales producidos por el agua, protegiendo a los grupos vulnerables y minimizando las pérdidas económicas.

sábado, 14 de marzo de 2015

App traduce en tiempo real películas proyectada en los cines

MyLingo es una aplicación gratuita para iOS y Android que les permite a los usuarios a disfrutar películas de Hollywood en su propia idioma. Lo interesante es que el proceso de traducción ocurre en la misma sala de cine en tiempo real.
Mediante el smartphone, la aplicación traduce simultáneamente las palabras a español, aunque la película esté en inglés. Esta función es posible ya que los estudios de Hollywood ponen a disposición el doblaje a español de las películas y MyLingo transmite el audio.
La aplicación sincroniza fácilmente el audio traducido, el cual se escuchará en el smartphone, con el video que se reproduce en la pantalla del cine.
Para usarla, los usuarios tendrán que obtener la aplicación en su celular, seleccionar y descargar el archivo de audio de la película va a ver. 
La aplicación utiliza el micrófono del smartphone del espectador para traducir el audio. El archivo se reproduce solamente cuando oye el sonido de la película y una vez que termine, el audio se borrará automáticamente del dispositivo para evitar la piratería. Los usuarios también podrán personalizar la experiencia de audio de acuerdo con su preferencia, controlando el volumen y bloqueando el ruido ambiental para evitar distracciones. El servicio está disponible por el momento en algunos cines de Estados Unidos, según informes de la oficina de prensa de MyLingo. Se espera que la aplicación esté disponible en otros países a final de año. En el sitio web de la ‘app’ se podrá adquirir una versión de prueba y recibir más información sobre el servicio. Próximamente será el estreno de la película "La Cenicienta" de Disney. Se podrá escuchar el audio en español por 1,99 dólares. Esta será la cuarta película con el servicio.


viernes, 13 de marzo de 2015

Mobile Learning: dejar los métodos tradicionales para mejorar la educación


El uso de smartphones entre los adolescentes es cada vez mayor y aunque sea una realidad incipiente, el aprendizaje a través del móvil, está empezando a abrir nuevas posibilidades y retos en el ámbito educativo.

Algunos expertos en educación y nuevas tecnologías señalan que el buen uso de estos dispositivos puede llegar a mejorar el rendimiento debido a una mayor implicación del estudiante frente a la enseñanza tradicional. “Una de sus ventajas a nivel pedagógico es la personalización e implicación del alumno en su aprendizaje a partir de construir nuevas actividades e incluso nuevos modelos pedagógicos alrededor del móvil”.

Otra de sus grandes ventajas es la inmediatez y la movilidad, tal como recuerda Santi Caballé, profesor de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC): “Esta tecnología permite aprender en cualquier lugar y en cualquier momento”. Silvia Martín, coordinadora del Observatorio Scopeo de Formación en Red, añade que “en una sociedad hiperconectada el componente social es vital y esto lo facilita el mobile learning, ideal para la formación permanente ya que el aprendizaje es continuo”.

Para Pere Marquès, director del Grup de Recerca DIM (Didàctica, Innovació i Multimedia) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), el mobile learning en la enseñanza presencial “es una opción más” que tiene a su disposición el centro y el profesorado con el objetivo de que “el alumno haga los mejores aprendizajes posibles con esta tecnología u otra”. A medida que se avanza en la enseñanza en el bachillerato, la formación profesional o la universidad “es necesario adquirir unas competencias digitales necesarias- según Marquès- para explotar al máximo las posibilidades del smartphone”.

Fase incipiente


El mobile learning está todavía en una fase incipiente aunque los expertos señalan una evolución vertiginosa en los próximos años. “El mobile learning está dando sus primeros pasos pero está totalmente en expansión, la gente ya empieza a creer en esta nueva metodología de trabajo”, asegura Martín. El profesor de la UOC recuerda que “a finales del 2012 había en el mundo seis mil millones de teléfonos móviles y a finales de este año habrá uno por habitante de media, es decir, unos siete mil millones, en cambio, teléfonos inteligentes “actualmente hay unos mil millones y para el aprendizaje del móvil necesitamos especialmente teléfonos inteligentes”.

En esta fase todavía de experimentación, se están llevando a cabo diferentes pruebas piloto a través del aprendizaje del móvil. Por ejemplo, en visitas a museos o lugares históricos de ciudades con el objetivo de realizar el proceso de aprendizaje en el mismo sitio. “Todo este proceso hace que el estudiante esté más implicado y motivado, además el profesor puede determinar qué estudiante necesita más ayuda y se le puede dar en el mismo lugar donde está el foco de estudio mejorando su rendimiento”, señala Caballé.

En el mundo educativo,la UOC,la UAB,la Universidad a Distancia de Madrid,la Escuela de Organización Industrial o FTP en tu móvil están desarrollando diferentes iniciativas de aprendizaje a través de los teléfonos inteligentes. En el ámbito empresarial, la formación e-learning todavía es la dominante. Según datos del Observatorio Scopeo publicados en un monográfico sobre las potencialidades asociadas al mobile learning en el mundo de la empresa solo un 3% de profesionales han recibido formación a través del móvil.

El reto de formar a los formadores


Los expertos en educación y nuevas tecnologías coinciden en que uno de los retos es formar a los formadores para poder enseñar a los estudiantes, especialmente las nuevas generaciones que son nativos digitales. Hay mucho trabajo por hacer desde el punto de vista de la formación del profesorado, una gran mayoría cuando se hicieron profesores no tenían smartphones”, comenta Marquès. “La barrera más importante es el cambio de mentalidad de docentes hasta que no llegue el momento que los nativos digitales se conviertan en profesores, que no les costará mucho adaptarse y ‘pensar’ en forma móvil”, añade Caballé, que también reconoce que los recortes presupuestarios en el ámbito educativo puede ralentizar el auge de este aprendizaje.

En esta línea, la coordinadora del Observatorio Scopeo apunta que el uso de los dispositivos móviles “requerirá un cambio en el sistema educativo no sólo tecnológicamente sino también en el rol del formador que pasará a ser un orientador”. Para Marquès, “hoy en día existe la idea dominante de que aprender es igual a memorizar, y un smartphone, una tableta o un ordenador permiten al alumno desarrollar competencias” pero hasta que “no cambiemos de metodología y evaluación el rendimiento académico será similar”. Según las investigaciones realizadas por el grupo de investigación DIM dela UAB “los alumnos con la tecnología bien utilizada aprenden más pero no hay necesariamente una mejora del rendimiento académico”. El director del DIM también hace hincapié en que es necesario enseñar al alumno en primer lugar a buscar la información y luego que sepa gestionarla. Por su parte, el profesor de la UOC defiende que con el mobile learning se potencian los procesos de aprendizaje para que sean más eficientes.

Aunque como toda nueva tecnología tiene su vertiente positiva y negativa. Los riesgos de los móviles en las clases también existen. “Cuando estamos en aula con ordenadores también se corre el riesgo de que el alumno se distraiga navegando en internet, en el caso del smartphone lo controla más el alumno, por lo que es necesario establecer unas reglas de juego en clase”.

Para que el mobile learning sea una realidad en el día a día los expertos destacan la necesidad de empezar a adaptar los contenidos y plataformas a los dispositivos móviles pero “sin olvidar que la industria tecnológica tiene que ir de la mano del mundo del aprendizaje”. El tiempo marcará el futuro del mobile learning, un aprendizaje que ha venido para quedarse. “Se prevé que en 2015 el 80% de las personas accederán a internet desde un dispositivo móvil. Este dato indica que no podemos ir a contracorriente. Esto no es lo que viene sino lo que hay. Nos adaptamos a la ola o nos comerá a nosotros”, concluye Martín.
PulsoSocial
Fuente AQUI
 

martes, 24 de febrero de 2015

Siete razones por las que se debe encender el móvil en clase


En estos tiempos de innovaciones en el aula y fuera de ella hagmos una reflexiòn en torno a las ventajas de utilizar los mòviles de manera adecuada y coordinando con los estudiantes como sacarle partido

lunes, 23 de febrero de 2015

You NOW para conferencias en vivo y en directo

Transmite en vivo con una app que permite realizar conferencias y conectarte con tus fans en todo el mundo se llama YouNow la app es gratuita para teléfonos con sistema Android o con IOS y basta conectarte con tus redes sociales de facebook o Google plus para comenzar a transmitir en vivo.
 La DW-TV hizo el siguiente reportaje al respecto You NOW un Canal propio muy fácil de usar

En el portal también se cuelan también pedófilos comentando y alentando a los jóvenes a exhibirse. Esto es peligroso sobre todo para las chicas jóvenes, que no saben cómo tomarse ese tipo de comentarios. A los operadores del portal su crecimiento exponencial les pilló desprevenidos y faltan moderadores que puedan controlar el contenido de los chats; por eso los expertos advierten del peligro de su utilización.