viernes, 20 de mayo de 2016

Día Internacional de la Biodiversidad 2016



Este día es parte de las observancias de Naciones Unidas desde 1994, pero desde el año 2001, por decisión de la Asamblea General de la ONU, se celebra el 22 de Mayo, en conmemoración de la aprobación del Convenio sobre la Diversidad Biológica, en 1992. Con esta celebración, Naciones Unidas busca difundir el significado y el valor de la diversidad biológica (especies y ecosistemas) en la vida humana y, al mismo tiempo, destacar la responsabilidad que tenemos todas las personas para salvaguardar los ecosistemas (flora, fauna, recursos naturales, etc.) y tratarlos en forma sostenible a fin de asegurar un entorno saludable para las siguientes generaciones.
Mensaje del Secretario General en el Día Internacional 
de la Diversidad Biológica
22 de mayo de 2015
La diversidad de la vida en la Tierra es esencial para el bienestar de las generaciones actuales y futuras. La conservación, la restauración y el uso sostenible de la diversidad biológica pueden ayudar a resolver una serie de problemas sociales.
La protección de los ecosistemas y la facilitación del acceso a los servicios de los ecosistemas por los grupos pobres y vulnerables son esenciales para erradicar la pobreza extrema y el hambre. La reducción de la deforestación y la degradación de la tierra y el aumento de las reservas de carbono en los bosques, las tierras secas, los pastizales y las tierras de cultivo generan importantes beneficios sociales y económicos y son medios económicos para mitigar el cambio climático.
Todo marco de desarrollo sostenible debe proporcionar condiciones propicias para la conservación y el uso sostenible de la diversidad biológica, para un reparto más equitativo de los beneficios, así como para reducir los factores que promueven la pérdida de la diversidad biológica. Los objetivos de desarrollo sostenible y la agenda más amplia para el desarrollo después de 2015, que se están negociando en la actualidad, ofrecen la oportunidad de incorporar la diversidad biológica y promover un cambio transformador en la manera en que las economías y las sociedades utilizan y consideran la diversidad biológica.
El Plan Estratégico para la Diversidad Biológica 2011-2020 adoptado en el plano mundial, y sus Metas de Aichi, proporcionan un modelo útil que los Estados Miembros pueden utilizar para examinar la forma de aplicar la agenda de desarrollo sostenible después de 2015. El cumplimiento de las Metas de Aichi y la adopción de medidas encaminadas a prevenir la pérdida de diversidad biológica en términos más generales, serían un aporte significativo a la agenda para el desarrollo después de 2015.
En este Día Internacional de la Diversidad Biológica, debemos reafirmar nuestro compromiso de actuar en el plano mundial para reducir la tasa de pérdida de diversidad biológica en favor de la gente y de nuestro planeta.

Fuente:
http://onu.org.pe/dias-internacionales/dia-internacional-de-la-diversidad-biologica/


Revsa el video para entenderlo mejor

lunes, 16 de mayo de 2016

Redes Sociales y su impacto educativo

El 17 de mayo tuve la oportunidad de vistar el colegio Trener del distrito limeño de Surco para compartir con los estudiantes y docentes una interesante charla acerca del impacto de las Redes sociales en el ámbito educativo compartiendo estas investigacones que considero pueden ser útles para todos

Ventajas y desventajas de las redes sociales en from William Henry Vegazo Muro
Además de compartir una presentación de cómo podemos hacer un adecuado uso del facebook como educadores


Con este video podemos cmprender mejor el mpacto de la red Social en nuestra vida
 ¿Es Ud. adicto al facebook?

viernes, 22 de abril de 2016

Videoconferencia: Integrando las TIC en el àrea de CTA

El 22 de abril tuvimos la oportunidad de ser invitados por el Ministerio de Educación del Perú MINEDU para realizar una videoconferencia en el marco de las TIC integradas al área de CTA experiencia basada en una consultoría realizada el año pasado para elaborar sesiones de aprendizaje utilizando una serie de recursos y software educativo aplicados al proceso de Enseñanza-aprendizaje
dicha sesión se llevó a cabo en la Dirección de Tecnologías educativas DITE y participamos acompañados de especialistas en TIC como el Ing José Chacón, Alex Santivañes y Maritza Nuñez Espinoza.
Ahora comparto mi presentación:


Revisa su emisión AQUI

La videoconferencia completa:

jueves, 11 de febrero de 2016

Los países de América Latina "con peor rendimiento académico"

Los expertos llevan años advirtiendo que la educación en América Latina tiene serias deficiencias y esa realidad se verifica año tras año en los informes que se realizan sobre el tema.
Esta vez es un estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), basado en los datos de los 64 países participantes en el Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés), el que señala que la región está por debajo de los estándares globales de rendimiento escolar.
De hecho, entre las naciones que aparecen en el informe, Perú, Colombia, Brasil y Argentina se encuentran entre las diez cuyos estudiantes tienen un nivel más bajo en áreas como las matemáticas, la ciencia y la lectura.
Los cuatro países sudamericanos -junto a Indonesia, Qatar, Jordania, Túnez, Albania y Kazajistán- son los que presentan mayor cantidad de alumnos de 15 años por debajo del promedio de rendimiento en matemáticas, lectura y ciencia.
El informe de la OCDE titulado "Estudiantes de bajo rendimiento: por qué se quedan atrás y cómo se les puede ayudar", se dio a conocer este miércoles.
"El bajo rendimiento en la escuela tiene consecuencias a largo plazo tanto para los individuos como los países. Los alumnos con un rendimiento bajo a los 15 años tienen más riesgo de abandonar completamente sus estudios; y cuando una gran proporción de la población carece de habilidades básicas el crecimiento económico de un país a largo plazo se ve amenazado", señala el estudio.

Los resultados

Perú es el país con el mayor porcentaje de estudiantes de 15 años que no superan el promedio establecido por la OCDE tanto en lectura (60%) como en ciencia (68,5%). Además es el segundo peor situado en matemáticas (74,6%), solo por detrás de Indonesia.
Colombia en lectura alcanza el 51% y en ciencia el 56%. En matemáticas, el 73,8% de los estudiantes se encuentra debajo del promedio de rendimiento.
Mientras, en Brasil en lectura el 50,8% de los estudiantes no superan el promedio; en ciencia el 55% y en matemáticas el 68,3%.
En Argentina, en lectura no alcanzan el mínimo establecido el 53,6%; en ciencia el 50,9% y en matemáticas el 66,5%.
Todos los países latinoamericanos que son parte de este nuevo estudio están muy por debajo de la media de la OCDE en rendimiento escolar.
Por ejemplo, Chile, Costa Rica y México son las naciones de la región que tienen menos alumnos con bajo rendimiento escolar, pero están entre las veinte con más estudiantes que no alcanzan el nivel mínimo que la OCDE considera exigible a cualquier adolescente de 15 años en este siglo.
La ciudad china de Shanghái, Singapur, Hong Kong, Corea del Sur y Estonia ostentan los mejores resultados en las tres áreas estudiadas, con al menos un 85% de su alumnado por encima del promedio establecido.

Condición socioeconómica

Perú, Chile y Estados Unidos están entre los once países en los que la situación socioeconómica del alumno tiene más impacto en su rendimiento escolar, según el informe de la OCDE.
En Perú, tercero en este índice de desigualdad, un estudiante de 15 años con bajos recursos tiene siete veces más probabilidades de mostrar bajo rendimiento escolar que otros alumnos en mejores condiciones.
De los países latinoamericanos que participaron en el informe, solo México y Argentina superan el promedio en la relación entre situación socioeconómica y rendimiento escolar.
En México, en el puesto 56 de este indicador, los alumnos con recursos más limitados tienen cerca de tres veces menos probabilidades de alcanzar el nivel mínimo establecido por la OCDE que otros de condición socioeconómica más favorable.
El estudio presentado por la OCDE sugiere políticas públicas para mejorar los promedios, como la creación de entornos de aprendizaje exigentes, la participación de padres y comunidades locales, alentar a los alumnos a que aprovechen al máximo las oportunidades educativas y ofrecer un apoyo focalizado para los alumnos.
Fuente: BBC

Informe OCDE PISA Estudiantes con bajo rendimiento cómo podemos ayudarles a triunfar

viernes, 1 de enero de 2016

Año Internacional de las Legumbres

En su 68º período de sesiones, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el año 2016 Año Internacional de las Legumbres (A/RES/68/231)
Se ha designado a la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) para que facilite la celebración del Año en colaboración con los gobiernos, las organizaciones pertinentes, las organizaciones no gubernamentales y las demás instancias pertinentes.
El Año Internacional de las Legumbres 2016 se propone sensibilizar a la opinión pública sobre las ventajas nutricionales de las legumbres como parte de una producción de alimentos sostenible encaminada a lograr la seguridad alimentaria y la nutrición. El Año brindará una oportunidad única de fomentar conexiones a lo largo de toda la cadena alimentaria para aprovechar mejor las proteínas derivadas de las legumbres, incrementar la producción mundial de legumbres, utilizar de manera más apropiada la rotación de cultivos y hacer frente a los retos que existen en el comercio de legumbres.



¿Qué son las legumbres y por qué son importantes?

Las legumbres son cultivos leguminosos anuales que producen entre uno y doce granos o semillas de tamaño, forma y color variables dentro de una vaina, los que se utilizan para alimento y forraje. El  término “legumbres” se limita a los cultivos cosechados de manera exclusiva para grano seco, por lo que quedan excluidos los cultivos cosechados verdes para alimento, que se clasifican como hortalizas, así como los cultivos utilizados principalmente para la extracción de aceite y los cultivos leguminosos, que se utilizan exclusivamente para fines de siembra (basado en la definición de “legumbres y productos derivados” de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura).
Los cultivos leguminosos como las lentejas, los frijoles, los guisantes y los garbanzos son un elemento fundamental de la canasta de alimentos. Las legumbres son una fuente esencial de proteínas y aminoácidos de origen vegetal para la población de todo el mundo, y se deben consumir como parte de una dieta saludable para combatir la obesidad y prevenir y ayudar a controlar enfermedades como la diabetes, las afecciones coronarias y el cáncer; también son una importante fuente de proteína de origen vegetal para los animales.
Además, las legumbres son plantas leguminosas que tienen la propiedad de fijar el nitrógeno, lo que puede contribuir a aumentar la fertilidad del suelo y que tienen efectos positivos en el medio ambiente

sábado, 26 de diciembre de 2015

Los 10 eventos científicos más importantes del 2015



Este 2015 se destacó por impresionantes hallazgos en el Universo, así como importantes sucesos dentro del pequeño cuerpo celeste en el que habitamos.
Nuevamente, como ha ocurrido en años anteriores, los hallazgos humanos sobre la astronomía, así como acontecimientos en torno al calentamiento global, han sido de los temas que más han llamado la atención de la ciencia. Sin más, estos son los 10 eventos científicos que vale la pena recordar este año.

10. Descubrimiento del Homo naledi


No sólo vimos hacia afuera de nuestro planeta, sino hacia nuestro pasado como especie humana. Un equipo de investigadores junto con el paleoantropólogo Lee Berger dieron a conocer una nueva especie de homínido que podría dar a conocer más sobre la conexión que existe entre el Australopithecus y el Homo Erectus. Esta especie fue bautizada como Homo naledi, cuyo rostro pudimos conocer gracias a la tecnología.

9. El exoplaneta Kepler 452b


La NASA, además de darnos noticias de agua en Marte y oxígeno en asteroides, encontró un planeta más antiguo que la Tierra y con características muy similares. Se trata de un exoplaneta bautizado como Kepler-452b, el cual orbita a la estrella Kepler-452 a unos 1,400 años luz de nuestro Sistema Solar. El hallazgo de este planeta ofrece la posibilidad de estudiar la evolución y compararla con la de la Tierra. Pero lo más emocionante, según Jon Jenkins, analista del programa Kepler de la NASA, es que está en la zona habitable de su estrella y esto presenta la posibilidad de que haya albergado vida alguna vez.

8. El Gran Colisionador de Hadrones vuelve a funcionar

Si no sabían lo que es el Gran Colisionador de Hadrones no se preocupen, pues llevaba años en reparación. Se trata de, nada más y nada menos, que del colisionador de partículas que le valió el Nobel de Física a François Englert y Peter Higgs por confirmar la existencia del bosón de Higgs. Tras el descubrimiento del bosón, los científicos decidieron hacerle reparaciones que les tomó completar hasta abril de este año. Ahora podrán hacer pruebas con protones al doble de la potencia que usaron en el 2012.

7. La luz es capturada como partícula y onda

Desde el siglo pasado Einstein había explicado que la luz es una onda y a su vez una partícula. Ya se había podido observar en los dos estados, pero nunca como las dos cosas al mismo tiempo. Este año la Escuela Politécnica Federal de Lausana, en Suiza, logró fotografiar por primera vez a la luz comportándose como una partícula y como una onda. Esto lo lograron arrojando electrones a la luz que viajaba en un alambre. Ahora, poder fotografiar a la luz demuestra por primera vez en la historia que pueden captar directamente la mecánica cuántica y su naturaleza paradójica.

6. Primeras imágenes de Ceres


Luego de casi ocho años de viaje, la sonda Dawn de la NASA finalmente se colocó en la órbita de Ceres, el planeta enano que orbita en el cinturón de asteroides que está entre Marte y Júpiter, haciendo historia en la exploración espacial. Tras su llegada se comenzaron a detectar puntos brillantes en su superficie. Todavía no se sabe con certeza qué son, sin embargo, lo más probable, según la NASA, es que se trate de acumulaciones de un tipo de sal llamado hexahidrita.

5. Huracán Patricia, el más fuerte en la historia


Este 2015 fue el año en el que vimos el huracán más fuerte que se haya registrado en la historia, el cual tocó las costas mexicanas en octubre. Fue una fuerza de la naturaleza que llegó con vientos de hasta 50 km/h en Guerrero, Michoacán, Colima y Jalisco y oleajes de hasta 4 metros. No sólo fue un tema que mereció la atención de las autoridades mexicanas y los servicios de emergencia, sino que el astronauta Scott Kelly publicó imágenes de cómo se veía desde el espacio este fenómeno meteorológico.

4. El primer antibiótico en 30 años

El año pasado la Organización Mundial de la Salud advirtió sobre la resistencia cada vez más fuerte que hay a los antibióticos. Este año, por primera vez en tres décadas, un grupo de científicos desarrolló el primer antibiótico que mata patógenos sin que se resistan. Este logro del equipo de Northeastern University de Boston significa el paso a una nueva generación de antibióticos. Éste, llamado Teixobactina, no fue desarrollado en un laboratorio, sino que fue hallado en el campo. La bacteria es altamente tóxica para las demás bacterias, sin embargo, no afecta al tejido mamífero. Los científicos tienen la esperanza de que las bacterias no puedan generar resistencias naturales contra la Teixobactina.

3. New Horizons llega a Plutón

Esta misión de la NASA dedicada a la exploración de Plutón, sus satélites y el cinturón de Kuiper, dio inicio en 2006. Tras pasar por Júpiter en 2007, finalmente llegó a Plutón, el debatido planeta enano que más se aleja del sol. La llegada de la misión New Horizons a Plutón reveló mucha información de este cuerpo celeste. Entre otras cosas, se descubrió que el planeta tiene hielo de agua en su superficie, así como un cielo azul.

2. Los glaciares se derriten como nunca antes

Hace un año se confirmó que el 2014 fue el más caluroso de la historia. Y este año experimentamos el mes más caluroso de la historia durante junio. El cambio climático ya alcanzó un punto irreversible según la ONU y este año las cosas no parecieron frenar. Entre otras cosas, se advirtió de la sexta “extinción masiva”, así como una nube de contaminación en China del mismo tamaño que España y lo más alarmante, se descubrió que el calentamiento del Ártico se incrementa el doble de rápido en relación a cualquier otro sitio en la Tierra. Es un tema que va más allá de un sólo fenómeno, pero la pérdida de hielo de los glaciares es de lo más notable

1. Encuentran agua líquida en Marte

Todos nos emocionamos cuando la NASA confirmó la existencia de  agua líquida en la superficie del Marte. Los rastros del líquido fueron hallados gracias a una sonda que estudió una franjas negras en la superficie, las cuales se forman por el agua que se forma durante los veranos marcianos. Se trata de agua salobre, es decir, con más sales disueltas que el agua dulce, pero con menos que el agua salada. La importancia de este hallazgo no sólo está en el hecho de encontrar agua, sino que abre la posibilidad de que exista vida microbiana, tal y como sucede en la Tierra.










miércoles, 9 de diciembre de 2015

Tania Reyes de UPRA entrevista a WIlliam Vegazo Muro

Recibí la cordial invitación de una estudiante desde Puerto Rico para compartile con mucho agrado algunas experiencias utilizando algunas herramientas poara capacitar a los doicentes en el manejo de nuevas herramientas TIC


Aquí está el detalle de lo que conversamos y que ha sido una oportunidad de reflexión sobre mis actividades realizadas en la USMP Gracias a Uds